1.強制型(命令型)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

當(dāng)企業(yè)處于轉(zhuǎn)型期、面臨敵意收購等危急關(guān)頭，強制型風(fēng)格往往可以改變企業(yè)的一些不良習(xí)慣，并使人們意識到應(yīng)該采用一種全新的工作方式，但使用時機很重要，危機過后應(yīng)該及時調(diào)整。

在大多數(shù)情況下，強制型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是所有風(fēng)格中最無效的一種。缺點如下：

(1)首先是靈活性。強制型領(lǐng)導(dǎo)極端的完全服從的決策方式，使組織中新的思想不能發(fā)揮作用，員工不受重視，有想法不愿表達，責(zé)任感漸失。

(2)其次是報酬系統(tǒng)。能激勵員工的是掙到更多的錢，強制型風(fēng)格會減少員工完成工作時所產(chǎn)生的滿意感，并會削弱組織的目的性和員工對組織的承諾，最終使員工偏離他們所從事的工作，并認為這是無關(guān)大局的。

現(xiàn)場管理風(fēng)格

2.權(quán)威型(愿景型)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

我們的調(diào)查顯示，在各種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格中，權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格也許是最有效率的，它能提升企業(yè)工作氛圍的各個方面。

權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)是一個理想主義者，他通過讓員工們了解自己的工作是整個組織宏偉藍圖的一部分來激勵他們，同時權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)還能定義個人的崗位職能及衡量標準，對員工績效情況進行反饋； 而且權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)在會給員工留下足夠的空間保留自己的想法，并給予員工創(chuàng)新的自由，從而使得企業(yè)能保持一定的靈活性。

但這種風(fēng)格也并不是在任何情況下都起作用，缺點如下：

(1)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)與一個專家或比他更有經(jīng)驗的同齡人工作時，這些人也許會認為領(lǐng)導(dǎo)的架子太大或不可靠近，這種風(fēng)格就會失敗。

(2)同時，如果一個管理者過于想成為權(quán)威，他必然會削弱一個高績效團隊所需要的人人平等的精神。

管理者角色認知的重要性

3.合作型(關(guān)系型)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

如果說強制型領(lǐng)導(dǎo)要求“按我的要求做”，權(quán)威型領(lǐng)導(dǎo)鼓勵“跟我來”的話，合作型領(lǐng)導(dǎo)則提倡“員工先行”。這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格關(guān)注的是周圍的員工，它更重視個人及其情感，而不是任務(wù)和目標。

合作型領(lǐng)導(dǎo)努力使員工，心情舒暢，并在員工之間創(chuàng)造和諧的氣氛。同時合作型領(lǐng)導(dǎo)不會對員工完成自己工作的方式進行不必要的責(zé)難，能給予員工以最合適的方式去工作，并給予下屬大量積極的評價，這對員工往往有很大的激勵作用。

缺點：

(1)不能單獨使用。因為它比較強調(diào)表揚；

(2)可能導(dǎo)致不好的業(yè)績不能被及時改正，員工認為做一個平庸的人在組織中是被允許的。

(3)當(dāng)員工面臨復(fù)雜的困難而需要清晰的指導(dǎo)的，這種風(fēng)格使他們面臨無人指導(dǎo)的困境。如果過于依賴這種風(fēng)格，可能會導(dǎo)致一個團隊的失敗

4.民主型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

民主型風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)通過花費時間聽取員工的意見和建議從而建立起信任.尊敬和忠誠；通過讓員工在影響自己的個人目標及工作方式的決策中發(fā)表意見；從而提升組織的靈活性和責(zé)任感。

缺點：

(1)需要深思熟慮，難以形成一致的意見，只得安排更多的會議討論。

(2)有一些民主型領(lǐng)導(dǎo)傾向于把一些關(guān)鍵問題推后討論；

(3)容易造成員工迷茫以及無人指導(dǎo)。

(4)有可能導(dǎo)致沖突升級，雇員在不勝任或無明確的指導(dǎo)時作用不大。

融洽的團隊氛圍

5.方向制定型(領(lǐng)跑型)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

這方向制定型領(lǐng)導(dǎo)者制定相當(dāng)高的績效標準，并以身作則，他希望能把事情做的又快又好，對周圍的其他人的要求也一樣。這種方法在員工自我激勵、高度競爭及需要較少指導(dǎo)或協(xié)助的情況下能起到良好的作用。而且被領(lǐng)導(dǎo)的如果是非常有能力的小組，這種風(fēng)格能保證工作按時甚至提前完成。

缺點：

(1)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者無法把工作方向清楚地表述出來，會造成員工對領(lǐng)導(dǎo)希望怎么做進行猜測。

(3)員工感到領(lǐng)導(dǎo)并不相信他們的能力，不允許他們以自己的方式工作。結(jié)果是工作的靈活性和責(zé)任心下降了，工作成了集中性的任務(wù)，并以一成不變的形式進行下去。

(3)方向制定型領(lǐng)導(dǎo)一般不對員工的工作情況進行反饋，員工不知道自己和工作是如何幫助組織目標的實現(xiàn)的，他們的責(zé)任感將在方向制定型領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)治下逐漸消失。

6.教練型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

教練型風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)能幫助雇員發(fā)現(xiàn)自己的能力和自身的弱點，并能將它們與員工個人的職業(yè)發(fā)展聯(lián)系在一起。鼓勵雇員建立長期發(fā)展目標，并幫助他們制定實現(xiàn)目標的計劃，并給予大量的指導(dǎo)和反饋。當(dāng)一個雇員知道他的老板在關(guān)注著他并一直關(guān)心他所作所為時，他會放心大膽地工作，因為他知道他能得到及時的指導(dǎo)和反饋。

缺點：

(1)如果員工不愿意學(xué)習(xí)或不愿意改變自己的工作方式，則這種風(fēng)格沒有任何意義。

(2)如果領(lǐng)導(dǎo)缺少幫助員工的經(jīng)驗，這種方法也會失敗。

(3)在六種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格中教練型風(fēng)格是最少被采用的一種。在面臨壓力極大的經(jīng)濟環(huán)境時，根本沒有時間去運用這種慢速而又乏味的教育員工并幫助他們成長的方法。

(4)這種風(fēng)格往往側(cè)重于個人的成長而不是與工作相關(guān)的任務(wù)。

5S現(xiàn)場管理培訓(xùn)公司總結(jié)：一個管理者能勝任多種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，并根據(jù)公司不同發(fā)展現(xiàn)狀進行調(diào)整，那他將會得到最好的工作氛圍和績效，如果不能掌握，就需要和互補的人組建管理團隊，相互扶持，從而和員工一起高效完成企業(yè)的目標。