6S管理用在企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)相信大家都不陌生了，但6S管理還可以應(yīng)用于學(xué)校你聽說(shuō)過(guò)嗎？下面6S管理咨詢公司就為大家分析學(xué)校實(shí)施6S管理的必要性。  

一、學(xué)校實(shí)施6S管理的必要性分析   

1、6S管理—管理需求   

推進(jìn)6S管理是學(xué)校實(shí)施戰(zhàn)略管理和品牌建設(shè)的必然，是“面向市場(chǎng)辦學(xué)、貼近市場(chǎng)育人、服務(wù)市場(chǎng)為本、創(chuàng)造市場(chǎng)發(fā)展”核心理念在學(xué)校管理中創(chuàng)新實(shí)踐的必然。同時(shí)推進(jìn)6S管理有利于建立學(xué)校內(nèi)部管理的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，極大地提高工作效能，建立良好的教學(xué)環(huán)境，鑄就學(xué)校管理的特色與品牌。從而全面提高學(xué)校管理者和全體師生整體職業(yè)素養(yǎng)。

2、6S管理—業(yè)務(wù)需求   

狹義的現(xiàn)場(chǎng)指的僅是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，而廣義的現(xiàn)場(chǎng)包括一切作業(yè)場(chǎng)所，如生產(chǎn)區(qū)、辦公區(qū)、休息區(qū)等。在學(xué)校里，"現(xiàn)場(chǎng)"一詞可以包括學(xué)生實(shí)訓(xùn)室、教室、實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)等等。因此在這些區(qū)域完全可以應(yīng)用6S方法進(jìn)行管理，改進(jìn)。  

3、6S管理—社會(huì)發(fā)展需求   

① 6S管理是企業(yè)文化進(jìn)校園的延伸   

“工業(yè)文化進(jìn)課堂，企業(yè)文化進(jìn)校園”是我校一貫堅(jiān)持的教學(xué)理念。我校積極推行6S管理與學(xué)校的品牌建設(shè)相結(jié)合，與學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提升相結(jié)合。學(xué)校推進(jìn)6S管理，目的在于學(xué)校和全體師生員工追求卓越，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與個(gè)人綜合素質(zhì)的全面提升，在理念、方法、機(jī)制、制度、執(zhí)行、成果等方面不斷超越自我。學(xué)校通過(guò)學(xué)習(xí)、宣傳統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)推行6S管理的重要性和必要性，從而內(nèi)化為全體師生員工的自覺(jué)行動(dòng)。通過(guò)制定各部門、各實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所、各班級(jí)、6S管理細(xì)則，落實(shí)任務(wù)，明確職責(zé)，規(guī)范行為。通過(guò)全校范圍的組織實(shí)施進(jìn)行檢查達(dá)標(biāo)評(píng)估。通過(guò)整改提高，建立長(zhǎng)效機(jī)制，將6S管理持之以恒貫徹實(shí)施。   

② 6S管理能提升學(xué)生的修身素養(yǎng)   

6S管理的核心和精髓是“修身”，說(shuō)明職工的個(gè)人素養(yǎng)直接影響企業(yè)的生存和發(fā)展。而“修身”即教養(yǎng)，努力提高員工的修身，養(yǎng)成嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的習(xí)慣和作風(fēng)，這是6S活動(dòng)的核心內(nèi)容。沒(méi)有員工素質(zhì)的提高，各項(xiàng)活動(dòng)就不能順利開展，甚至不了了之。所以，要抓6S管理，就要始終著眼于提高人的素質(zhì)。   

“修身”不僅是現(xiàn)代企業(yè)對(duì)員工的必然要求，而且也是職校學(xué)生生存、發(fā)展的主觀要求。人本主義心理學(xué)家認(rèn)為，人的創(chuàng)造力與個(gè)性因素密切相關(guān)，而良好個(gè)性的養(yǎng)成離不開輕松、愉悅的氛圍環(huán)境。職校的學(xué)生尤其需要一種有利于激發(fā)學(xué)生自我表現(xiàn)意識(shí)的和諧、民主的、受尊重的氛圍。   

③ 6S管理能提高學(xué)生間的協(xié)作能力  

在當(dāng)今信息化社會(huì)，現(xiàn)代企業(yè)快速發(fā)展，對(duì)員工間的協(xié)作能力和標(biāo)準(zhǔn)要求更高。借鑒6S管理，能不斷加強(qiáng)學(xué)生間的協(xié)作能力培養(yǎng)。學(xué)生的學(xué)習(xí)是個(gè)再創(chuàng)造再發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，必須要依靠主體自覺(jué)參與才能實(shí)現(xiàn)。在學(xué)生之間的相互活動(dòng)中，學(xué)生們不僅能提高認(rèn)知能力，還能培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)，使學(xué)生內(nèi)在的潛能得以挖掘，交流的能力大為增強(qiáng)。   

6S管理咨詢公司總結(jié)：“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，教育過(guò)程是重塑生命的過(guò)程、是升華學(xué)生素質(zhì)的過(guò)程。對(duì)此，學(xué)校必須在管理方法上尋求創(chuàng)新突破，用先進(jìn)的理念引導(dǎo)學(xué)生的行動(dòng)。而推進(jìn)6S管理有利于建立學(xué)校教學(xué)管理的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，極大地提高教學(xué)工作效能，建立良好的教育教學(xué)環(huán)境，鑄就學(xué)校教學(xué)實(shí)訓(xùn)管理的特色與品牌，有利于教育教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐、產(chǎn)教結(jié)合的全面融通，從而全面提高教育質(zhì)量；有利于學(xué)校全體師生整體職業(yè)素養(yǎng)的全面提升。當(dāng)然，6S管理工作細(xì)致而廣泛，內(nèi)涵深厚，非朝夕間能做好，這就需要廣大師生齊心協(xié)力，時(shí)刻去追求，不斷去創(chuàng)造共同營(yíng)造一個(gè)美好、寬松的教學(xué)環(huán)境。